跪求作文[梦见阿妈妮]或[小金花来到我们中间]作文,450字左右

大学刚刚毕业，工作伊始，来到南信大附小，新接手的班是一年级2班，又带班主任工作，对于我这个没有经验的新教师来说，无疑不是一次挑战、不是一次考验。我们这个班有45名学生，不同的年龄，不同的家庭背景，他们从原来没有拘束的幼儿园里到这个有组织、有纪律的小学校里来学习，要想让他们在一定的时间里去适应小学里的环境是一次学生质量的飞跃，也是老师的飞跃。学生要改变原来的生活习惯，改善原有的学习习惯，改变原来对学习知识的态度，掌握学习的方法，一切走上正规，对于学生的启蒙老师——我来说，是一个重大的责任。学校的事情很多，班主任早上7点30分到教室带领学生打扫卫生，然后带学生上早操，中午带学生排队放学，其中在校就餐的学生安排去吃饭，班主任陪同学生去就餐，孩子们不够吃还要去给他们加饭，很多时候自己来不及吃饭，中午若有值班就那样和孩子们一起等待着下午的继续学习，下午放学后备课批改当天的作业，还要计划明天给孩子们的交往，课间时我给自己规定：要去看看自己的孩子们。就这样，第一周过去了，跟学生交往的这些日子里，我发现部分学生上课不适应、不配合，大多数时间是我唱独角戏。课后，我真的有点心灰意冷，觉得自己怎么跳入了这个无底深渊。但是，这一周给我的感受是：我的眼里每一天都是我可爱的孩子们！我爱他们，他们让我欢喜，让我忧！反思之二我的第一个教师节会议今天9月10日——教师节，学校里庆祝第22个教师节，对于我来说，是我工作以来的第一个教师节，我的心情是激动的。第一个环节是宣誓，当我举起右手，握紧拳头宣誓：我宣誓——教师是我光荣的选择！我激动了，眼里噙满泪水，因为我终于实现了我的理想——当一名教师！第二个环节是奖励上学期优秀的教师，并给予了嘉奖。我发自内心地羡慕他们并给自己暗自鼓劲：我也会那么优秀的！第三个环节是师徒接队活动，给我们新教师安排了师傅，当然我也有，我的师傅是上一环节中嘉奖的一员，成为她的徒弟，我很荣幸，并下决心：尽快像我师傅那样优秀！第四个环节是校长讲话。……就这样，我的第一个教师节会议结束了，也就意味着**真正开始了。会后，我暗自为自己订了目标：尽早成为优秀教师！ 我将不屑努力！反思之三痛并快乐着一周的工作生活又开始了，经过一周调教的孩子们，似乎对我的严厉有了些许怕意，看着孩子们的幼小肩头被沉重的书包压着，我很心疼，真想帮他们背，可我没有承受45位孩子书包的劲儿，每天和孩子们一起吃饭，一起学习，一起玩耍，有时看到孩子们顽皮可爱的样子，就发自心底的喜欢他们；可有时看到有的不听话的孩子就好生气。可孩子毕竟是孩子，他们是天真无邪的，他们是很有智慧的，他们也让我惊喜，让我痛并快乐着。接下来的日子里，我也将不会气馁，继续把我的工作做好，且不说为实小做太多贡献，我会把我的学生带好，用饱满的热情爱我的孩子们！教育反思之四聪明活泼的学生人人都喜欢，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻或者顽皮的孩子。前者平时少言寡语性情忧郁，后者上课不注意听讲，小动作不断，影响上课，大多不被同学们喜欢。在我所教的这个班中，这样的学生有很多个。今天，我就和一个孩子发了一顿很大的脾气。他在上课的时候总是调皮，老师说这他偏讲那。前一天的作业明明已经抄到记作业的本子上，但偏偏他就是不按照老师的要求去写。说实话，对于这个孩子，真是好话和坏话都说尽了，可是，对于这个孩子，为什么我们就没有一个真正切实有效教育的方法。在教学工作当中，我发现，现在的孩子真的是很难教。原因并不在老师没有把工作做到位，而是因为有的家长根本都不和老师很好的配合。老师的责任是教书育人，但是父母才是孩子们的第一任老师。这第一任老师都不能很好的教育孩子，管理孩子，那我们这群只能在前五天关怀教育孩子的普通人又能做到什么？说实话，孩子在小学里老师才能跟他几年，还不是跟父母在一起的时间长，在此，也希望家长能和老师配合，共同把孩子教育好！教育教学反思之五当班主任这些日子里，一年级孩子给我留下了深刻的印象。我每天早晨都早早到学校，见到孩子，听到他们甜甜地叫我：“马老师，早上好！”我心里很开心。但是我总是发现学生来到学校不是读书，甚至不知道读书，有的坐在座位上**东西，有的坐在座位上发呆，有的跑出教室玩，有的和同桌讲话等等，“一日之季在于晨”，就这么白白浪费了，学生一看到我来了就慌忙端正坐好。尽管我多次教育引导，但还是改进不大，为此我很伤脑筋，因为要想学习好就必须养成好的习惯。我班很多学生回家都没人管，父母在外上班，顾不得孩子的学习。这时我深深体会到“良好的习惯将会终生受益”这句话的道理，要想培养学生学习的好习惯可能还要花好长一段时间，从学生的写字姿势，从学生的坐姿，从学生对学习的兴趣，从学生读书的习惯开始，我知道这还要采取一些好的方法，我将会多向有经验的老师讨教，我想我会让孩子把好习惯养成的。教学反思之六周一。督察室校长听我的课，上午第一节课。铃声响后，我确实有点紧张，因为孩子刚开学一周，一些习惯还没养成，学校里就有老师来给我任务，我很有压力。一节课，我按照自己备课的内容走下来，学生开始时还比较配合，可后来有几个学生开始“忙碌”了，有露出自己本性——坐不住了。一个班45名学生，孩子有种从众心理，一个乱动，其他同学也跟着调皮。一节课下来，我感觉自己比较累。周三，下午语文教研，内容是观看林校长的示范课。林校长渊博的知识，扎实的功底，独特的教学风格，对待学生回答问题处理的机智灵活着实让人佩服。林校长的课堂教学自然，生动，感人，发人深省。这篇课文的课题叫《地平线》，林校长**阅读教学的目标，恰到好处地运用了一个“追”字，把整篇文章贯穿成一条线，由追大自然的地平线到追人生的地平线。由于地平线走不到尽头是个谜，所以才吸引着人们去追寻。最后，林校长又结合六年级学生作为毕业生的情况，让学生感悟继续追寻自己人生的地平线。结尾处令人意犹未尽。从自己的课堂再走进林校长的课堂，让我反省自己，林校长带领引导学生一起感受了这一课带给大家的乐趣，而我，只是把自己要讲的知识讲完，没有引导好学生。我想，作为新教师的我，以后的路上将有我不屑的努力，继续我人生的梦想，实现我的夙愿！为实小争光添彩！