心理学和**有何不同

心理学是科学，**是非科学，这是他们根本的区别。
　　**讲究信其者有，不信其者无，也就是你相信它，它就准，不相信它，它就不准。这可以用心理学的暗示来解释。
　　心理学有这样一个例子：一个年轻人在冰窖工作，一次由于突发的事故，他自己被锁在了里面，当人们重新发现他时是他被困的转天的早晨，他已经冻僵而死去了，但是昨天在他进冰窖的时候，冰窖里面并没有制冷，里面的温度与室外的温度相差无几的，这说明什么呢？说明他是在自己吓自己，正是由于这种不好的暗示，才使得他死于非命。
　　也有这样的例子：一个身患**多年的病人，**生告诉他你只能再活1年，但是这个病人想到的却不是我就要死了这样悲伤的话题，他想到的是：即使我只能活一年了，我也要把生活过好，结果这位病人不止活过了这一年，甚至大大超出**生的想象，他身上的癌细胞不治而亡了，他重新成为了一个健康人，而这一切的原因只是因为他有一颗乐观向上的心。
　　心理学也做过这样的实验：1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知**强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”或“罗森塔尔效应”。