《桥》这篇课文中的老支书的真名叫什么?要带图片的,是真人图片哦!!!急急急急急急
《桥》是新课程标准实验教科书五年级下册第四单元的一篇讲读课文,主要讲的是在山洪暴发时,一位党支部书记以自己的**和沉稳,果决地指挥慌乱的人群,将村民们送上跨越死亡的生命桥,在生死关头,把儿子揪到队伍最后,把生的希望留给了别人,把死的危险留给了自己和家人,最后和儿子一起牺牲的感人故事。
这是一篇小小说,文章最显著的特点就是语言精练,语句段落简短,渲染了紧张气氛;在对洪水的描写时采用了大量的比喻和拟人等修辞手法,增强了表现力。
当老汉从人群中揪出一位小伙子站在队伍后边,突然,木桥塌了,小伙子被洪水吞没了,老汉似乎要喊什么……
讲到这里的时候,我问学生:到底他会喊什么呢?并让他们说出原因。
他会喊:“儿子──”
他会喊:“大宝──”(他儿子的名字)。
他会喊:“不,不要──”
他会喊:“我的儿──”
这是学生的回答。因为学生已经初读了课文,知道了这个小伙子就是老汉的儿子,所以按照惯例,他们认为老汉会喊上面的话;又因为老汉刚想喊,紧接着就被洪水冲走了,所以语言肯定简短,不可能说太长的话。看来孩子们的想象和分析还是满合情合理的。丰富的想象力是写作永不枯竭的源泉,因此,善于保护和培养孩子们的想象力,也是我们培养学生写作能力的一条重要途径。
【课文简说】:
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的****员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的**和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀**党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点:
(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子。故事到这里戛然而止,直到这时人们才恍然大悟,知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”。这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果。
(2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。如,课文开篇就写黎明的时候,雨突然大了。“像泼,像倒。”短短的四个字,构成了两句话,不仅描写出雨水之“大”,而且表现出雨水的来势凶猛,为下文的山洪暴发作了铺垫。再如,课文最后写“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”这里每句话都单独成段,语言极为洗练,却加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容。
(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。如,“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。”“他像一座山。”“老汉凶得像只豹子。”这几句话都运用了比喻的修辞方法,使描写生动形象,让人如闻其声,如见其人。再如,“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”“水渐渐窜上来,放肆地**人们的腰。”这里运用拟人的修辞方法,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
这是一篇小小说,文章最显著的特点就是语言精练,语句段落简短,渲染了紧张气氛;在对洪水的描写时采用了大量的比喻和拟人等修辞手法,增强了表现力。
当老汉从人群中揪出一位小伙子站在队伍后边,突然,木桥塌了,小伙子被洪水吞没了,老汉似乎要喊什么……
讲到这里的时候,我问学生:到底他会喊什么呢?并让他们说出原因。
他会喊:“儿子──”
他会喊:“大宝──”(他儿子的名字)。
他会喊:“不,不要──”
他会喊:“我的儿──”
这是学生的回答。因为学生已经初读了课文,知道了这个小伙子就是老汉的儿子,所以按照惯例,他们认为老汉会喊上面的话;又因为老汉刚想喊,紧接着就被洪水冲走了,所以语言肯定简短,不可能说太长的话。看来孩子们的想象和分析还是满合情合理的。丰富的想象力是写作永不枯竭的源泉,因此,善于保护和培养孩子们的想象力,也是我们培养学生写作能力的一条重要途径。
【课文简说】:
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的****员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的**和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀**党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点:
(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子。故事到这里戛然而止,直到这时人们才恍然大悟,知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”。这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果。
(2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。如,课文开篇就写黎明的时候,雨突然大了。“像泼,像倒。”短短的四个字,构成了两句话,不仅描写出雨水之“大”,而且表现出雨水的来势凶猛,为下文的山洪暴发作了铺垫。再如,课文最后写“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”这里每句话都单独成段,语言极为洗练,却加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容。
(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。如,“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。”“他像一座山。”“老汉凶得像只豹子。”这几句话都运用了比喻的修辞方法,使描写生动形象,让人如闻其声,如见其人。再如,“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”“水渐渐窜上来,放肆地**人们的腰。”这里运用拟人的修辞方法,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
佚名
2024-06-01 23:37:56
类似问题(10)
-
佚名2024-06-01 16:32:11
问求国画**!找一张适合初学者的山水画(可以是真实图片,也可以是临摹的图)急急急⋯⋯
答去书店购怎样画山水一类的书籍很多哦,如怎样画石,树,水,云都有
-
佚名2024-06-01 08:00:00
问求一篇关于童话故事的作文,写两种动物的,200字左右的,急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
答松鼠 松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴...
-
佚名2024-06-01 08:00:00
问悬赏50分真真真给,高一物理速度简单题,快速回答,要考试了快快快急急急急急急急急急急急急急
答c对 那是加速度图像 v=at 刚开始那一段假如到了速度v 之后同一时间内为-a 则速度降低到零 不为负值 所以一直正方向不变 d中减速的时间多于加速时间...
-
佚名2024-06-01 08:00:00
问作文:《成长的足迹》 600字 多写真人真事,少写空话!急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急!
答成长,像一条源远流长的大河,使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成长,像一棵郁郁葱葱的大树,年轮里记载着我留下的足迹。啊,我的成长,如歌如诗,如梦如幻。 一...
-
佚名2024-06-01 08:00:00
问黄河的神话(带图片)急急急急急急急急急急!
答黄河仅次于长江,是**第二大河,干流全长五千四百六十四公里,流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东九个省份,成“几”字形,向东注入渤海,沿途汇...
-
佚名2024-06-01 08:00:00
-
佚名2024-06-01 08:00:00
问求这篇古文的意思 急急急急急急急急急~~~~~~~~~~~!!!!!!!!!!
答翻译:鲁国有个人喜欢钓鱼。他用桂花当做诱饵,他用黄金做成鱼钩,上面还镶嵌着雪亮的银丝和碧绿的宝石作为装饰;他用翡翠鸟的羽毛捻成细线,用喷香的桂木作为鱼饵。他的钓...
-
佚名2024-06-01 08:00:00
问急急急急急急!!求图中答案?
答就看选项的导数是不是问题中的式子,其实就是反向求导1 d (-cosx的导数是-(-sinx)=sinx)2 c 3 b
-
佚名2024-06-01 08:00:00
问这个图片中的小人叫什么?急急急急急急急!知道的请立即说!!!!!!!!
答魔性小人www
-
佚名2024-06-01 08:00:00
问有没有人知道这图片的女的是谁 叫什么名字,是不是同一个人??? 急急急急急急
答网上只有她的图片,没有人物介绍呀!你吧你的图片上传百度识图,会有原图的。希望我的回答对你有帮助,别忘了为满意答案哟
风水
起名
网名
- 1 带鹿网名
- 2 女神范的网名
- 3 葬爱 网名
- 4 无人巷 情侣网名另一个
- 5 女生孤独网名和图片
- 6 抖音里面昵称已重置
- 7 爱人间的昵称英语
- 8 王者荣耀里违规昵称
- 9 微信昵称励志向上英文
- 10 ios微信怎么弄空白昵称
说说
- 1 个性拽霸气签名
- 2 单身求解救的个性签名
- 3 为未来奋斗的个性签名
- 4 祝福自己六个字签名
- 5 买了一双鞋子的说说
- 6 2016最新写给闺蜜的说说
- 7 关于耶稣的说说
- 8 期待同学聚会的说说
- 9 有时候感觉自己很难过说说
- 10 说说努尔哈赤十大恨