作为一名小学班主任，怎样管理好一个班级？

我个人认为做好以下几点，管理班级就不是什么难事。
（一）立班规
确立的班规是师生共同遵守的约定，是本班学生和老师的行为准则。我们经常立的班规是不许……，我们可以改立提倡学生…… 比如以前规定学生不许讲脏话，那我们可以这样立也可以：提倡学生尽量使用文明语。班规要让广大同学共同确立。内容简明扼要，便于记忆。
（二）扬正气。
1、树立学生集体荣誉观和使命观。
作为班级的一份子，每人都要有爱护班集体的强烈意识，要把班级利益放在首位。我们要通过一些活动来增强学生的意识。比如：全班共同收养一些小树、花；全班动手装饰班级；组织一些比赛活动。在这期间，老师是学生的朋友，和同学们共同进退，是学生们体会到老师不是高高在上的，而是班级的一员，是他们的朋友。
2、从小做起
这里的小并不是年龄小的小，而是小事的小。我们要关心她们的饮食起居，关心她们的精神生活。
对待同学犯的错，我们要做到赏罚分明，男女平等。我们班主任在管理学生的时候，男女犯的是同样的错误，我们往往会偏袒女生一些，认为她们比较弱小，罚她们的话或许会让她们从心里接受不了。可是无形之中会让男孩子们觉得不公平，也增长了女生的气焰。所以我们不能忽略小事，要从点滴抓起。
充分发挥榜样作用。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就该当是这种人。”班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到学生身上。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。这是老师的榜样作用。第二，在学生中树立榜样，每天可以将一些“口算能手”、“纪律标兵”、“小雷锋”、公布在“表扬栏”里，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。实际上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创设了环境。
（三）树新风
新时代新气象，同时也有一些不正之风流传，影响我们正在发育的学生。我们老师要引导学生跟着时代共同进步，并且引导学生树立科学的人生观、世界观，形成稳定、和谐、向上的作风。
（四）最后一点，就是严格纪律。班级规章制度一旦制定，就具有指令性和严肃性，不能随意更改或因人而异。班主任应加强督促检查，尤其是在开始执行时要处处留心，发现有违纪现象哪怕是微小的事情也不能听之任之。而要及时纠正。把违纪现象制止在萌芽状态，对自学遵守纪律则及时表扬。
做到这几点，班级一定会是一个蒸蒸日上的班级。