跟水有关的游戏名字

活动主题：关于水的游戏
活动目标：
1、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。2、树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。适合年级：四—六年级
活动准备：两个透明的装少量水的盆；八个小杯子；八个调羹；两个量杯、一个秒表。PPT
活动过程：
一、引入课题
师：同学们，你们都喜欢做游戏，今天我们就来做一个关于水的游戏吧！做游戏就要有游戏规则，那就让我们一起来看看这个游戏的规则吧。出示游戏规则
1、选定八个四人小组，每个四人小组代表一个家族。2、家族中每个成员代表一代人（即祖辈、父辈、子辈、孙辈）
师随即拿出几份标志分发给选定的四人小组，请他们很快地分配好自己小组成员的身份。3、每组先派出第一代人上来舀水，时间为10秒。4、再由第二代人来舀水，依此类推。明确游戏规则后，选定游戏中需要的裁判、计量员、记录员各两名。二、游戏开始
根据游戏规则开始游戏。请计量员计量每个代表所舀来的水的质量，并请记录员记录在黑板上的表格。（见附1）
三、游戏反思
1、游戏结束了，同学们，请你们观察一下黑板上的这份表格得到的数据，说说，你发现了什么？结果很明显—那就是学生舀到的水一次比一次少，也就是说一代比一代少了。2、刚才游戏中，我们可以分成这样三部分人：第一部分是直接参与舀水的；第二部分是工作人员；第三部分是观众。我想我们在这个过程中一定也各有不同的感受吧！现在老师来当记者，想要来采访一下你们，行吗？采访任务一：直接参加游戏的同学
1）你代表哪一辈？2）你有什么体会？3）你当时心里想的是什么呢？采访任务二：观众
1）你看到了什么？2）你有什么话想说呢？采访任务三：工作人员
1）你在这个游戏过程中发现了什么？2）有什么体会与感受呢？3、小结归纳：
通过这个游戏，我们得出这样一个结论—水资源越来越少
而原因正是：
1）不珍惜水资源—浪费。（肯定会有同学把水洒到盆外的桌子上。2）只顾自己多用水，不顾别人和下一代—私欲
3）不规范合理地使用水资源—犯规。（在学生舀水过程中会有人不守游戏规则的。5、在现实生活中我们有没有浪费水和不珍惜水的现象呢？学生头脑风暴
（教师出示浪费水、污染水的幻灯）
师：在现实生活中，我们常常可发发现不珍惜水资源的现象。而我们地球的水资源是经不起我们浪费的呀。四、出示我们现在中国水资源分布图
师：请大家看一看这个分布图，这个分布图里蓝色越深，说明水资源越丰富，如果越浅就说明水资源越少，大家可以看到中国的沿海城市的水资源明显少于西部地区，但是我国的大多数人口都集中在沿海地区。而蓝色较深的那些地方的水又是以固态水存在的。看了这些你觉得作为一个小学生的你应该怎么做呢？四人小组交流。五、总结明理
看图—总结—明理。