共青团品牌建设名称的提炼
共青行动 红色行动 青春共成长 青春活力梦想
注意活动的教育性
共青团的活动,根本上是要使学生在活动中受到教育,增知识,长才干。活动的教育性要求团的活动无论是形式还是内容都要有教育意义,离开教育的活动是盲目的活动,离开教育的活动是没有意义的活动。例如:每年的“五四”青年节和“一二九”运动纪念日,学校都要举行纪念活动。久而久之,学生渐渐关注活动本身,而忽略了活动的初衷和意义。这就要求我们要广宣传,明意义,重实效,把思想教育活动做在前面,否则有的学生一方面唱着爱国主义歌曲,另一方面却连起码的社会公共道德都不遵守;再比如社会实践活动,作为职业学校开展的帮助学生认识社会,参与社会政治、经济、文化生活的教育活动,其重点一定要放在培养学生社会理想和职业理想上,通过活动,使学生学会做人,树立远大的理想,锻炼和增长解决实际问题的能力。另外,还要特别注意纠正学生在了解社会过程中出现的负面思想和行为,树立正确的世界观、人生观、价值观,否则,将造成事倍功半的结果,甚至是与活动的初衷背道而驰。
注意活动的实效性
任何活动都要受到主、客观条件的制约,如果条件不具备,再好的计划也无法得到落实,所以我们必须因时制宜,因地制宜,一切从实际出发。这就要求在开展活动之前一定要充分把握学生的思想认识、精神状态、场地、交通、经费等条件,制定计划一定要贴近青年,贴近实际,照顾他们的特点。职业学校的学生比普通中学的学生热情活泼、兴趣广泛、动手能力强,但文化课基础相对薄弱。有的在普通高中能够开展的活动,在职业学校中却很难开展。例如:一些科技文化活动,由于学生的知识水平的局限性,硬性的开展无疑像是“赶着鸭子上架”,不仅不会收到预期的效果,反而会造成学生的消极抵触情绪,难有成效。相反,学生更多的希望有适合他们自己的活动,如:知识竞赛,演讲比赛,棋牌类比赛,美术、摄影、书法比赛等,这些活动因为是学生的所喜所爱,因而能够积极主动地参加,充分发挥他们的想象力和创造力,激发他们的灵感和创造性,使活动丰富多彩有具有实效性。
注意活动的趣味性
趣味性是和实效性紧密相连的,趣味性是指开展的活动要生动活泼,形式新颖,内容丰富,很难想象一个苦涩无味,光靠单纯的理论说教来进行活动能调动起学生的积极性和创造性。例如:以往我们开设的团课,都是单纯采用理论灌输的办法来进行,结果是老师讲的吃力,学生听的不以为然,现在我们把团课开到教室外,甚至是到校外去讲解。讲集体主义,我们带领学生打扫校园,做义务劳动,爱护学校一草一木;讲公民道德建设,我们带学生去公交车站,去母亲河边,去大街小巷,打扫卫生,清理垃圾,从身边小事做起,从自我做起;讲爱国主义,我们带领学生参观八路军驻兰办事处等革命遗址,深切感受幸福生活的来之不易。融趣味性于活动中,激发学生兴趣,活动才切实可行
注意活动的自主性
活动的自主性是指教师要充分发挥学生主体的积极性,在教师正确指导下,放手让学生自主地开展活动。常见有的教师抱怨说搞活动太难太累,其实这反映了没有充分调动学生的自主性。教师要既能放得开,又能收得拢,既能充分调动学生的一切聪明才智,又能为其把握方向,这才是最佳的工作方法。例如:各种青年志愿服务活动,社团活动,文体娱乐活动等一些活动,我们可以放手让学生自己去搞,充分发挥学生会、团支部的核心作用。只有这样,我们也才能发现学生特长,充分调动学生积极性,主动性,发挥学生创造力。
最后还要及时总结活动的得失。应当强调的是,我们搞活动有计划,有记录,就必须要有总结,每次活动之后都要召开团委会、支部会做总结,肯定优点,找出不足,以保证今后的活动能更好地更有效地开展
希望能帮到你
注意活动的教育性
共青团的活动,根本上是要使学生在活动中受到教育,增知识,长才干。活动的教育性要求团的活动无论是形式还是内容都要有教育意义,离开教育的活动是盲目的活动,离开教育的活动是没有意义的活动。例如:每年的“五四”青年节和“一二九”运动纪念日,学校都要举行纪念活动。久而久之,学生渐渐关注活动本身,而忽略了活动的初衷和意义。这就要求我们要广宣传,明意义,重实效,把思想教育活动做在前面,否则有的学生一方面唱着爱国主义歌曲,另一方面却连起码的社会公共道德都不遵守;再比如社会实践活动,作为职业学校开展的帮助学生认识社会,参与社会政治、经济、文化生活的教育活动,其重点一定要放在培养学生社会理想和职业理想上,通过活动,使学生学会做人,树立远大的理想,锻炼和增长解决实际问题的能力。另外,还要特别注意纠正学生在了解社会过程中出现的负面思想和行为,树立正确的世界观、人生观、价值观,否则,将造成事倍功半的结果,甚至是与活动的初衷背道而驰。
注意活动的实效性
任何活动都要受到主、客观条件的制约,如果条件不具备,再好的计划也无法得到落实,所以我们必须因时制宜,因地制宜,一切从实际出发。这就要求在开展活动之前一定要充分把握学生的思想认识、精神状态、场地、交通、经费等条件,制定计划一定要贴近青年,贴近实际,照顾他们的特点。职业学校的学生比普通中学的学生热情活泼、兴趣广泛、动手能力强,但文化课基础相对薄弱。有的在普通高中能够开展的活动,在职业学校中却很难开展。例如:一些科技文化活动,由于学生的知识水平的局限性,硬性的开展无疑像是“赶着鸭子上架”,不仅不会收到预期的效果,反而会造成学生的消极抵触情绪,难有成效。相反,学生更多的希望有适合他们自己的活动,如:知识竞赛,演讲比赛,棋牌类比赛,美术、摄影、书法比赛等,这些活动因为是学生的所喜所爱,因而能够积极主动地参加,充分发挥他们的想象力和创造力,激发他们的灵感和创造性,使活动丰富多彩有具有实效性。
注意活动的趣味性
趣味性是和实效性紧密相连的,趣味性是指开展的活动要生动活泼,形式新颖,内容丰富,很难想象一个苦涩无味,光靠单纯的理论说教来进行活动能调动起学生的积极性和创造性。例如:以往我们开设的团课,都是单纯采用理论灌输的办法来进行,结果是老师讲的吃力,学生听的不以为然,现在我们把团课开到教室外,甚至是到校外去讲解。讲集体主义,我们带领学生打扫校园,做义务劳动,爱护学校一草一木;讲公民道德建设,我们带学生去公交车站,去母亲河边,去大街小巷,打扫卫生,清理垃圾,从身边小事做起,从自我做起;讲爱国主义,我们带领学生参观八路军驻兰办事处等革命遗址,深切感受幸福生活的来之不易。融趣味性于活动中,激发学生兴趣,活动才切实可行
注意活动的自主性
活动的自主性是指教师要充分发挥学生主体的积极性,在教师正确指导下,放手让学生自主地开展活动。常见有的教师抱怨说搞活动太难太累,其实这反映了没有充分调动学生的自主性。教师要既能放得开,又能收得拢,既能充分调动学生的一切聪明才智,又能为其把握方向,这才是最佳的工作方法。例如:各种青年志愿服务活动,社团活动,文体娱乐活动等一些活动,我们可以放手让学生自己去搞,充分发挥学生会、团支部的核心作用。只有这样,我们也才能发现学生特长,充分调动学生积极性,主动性,发挥学生创造力。
最后还要及时总结活动的得失。应当强调的是,我们搞活动有计划,有记录,就必须要有总结,每次活动之后都要召开团委会、支部会做总结,肯定优点,找出不足,以保证今后的活动能更好地更有效地开展
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佚名
2024-06-06 16:00:24
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