2009上教师学习资料2：怎样对待学生起绰号

记得有几次，有些学生跑到我身边，对我说：“张老师，XX同学叫我黄瓜；张老师，XX同学叫我秃头；张老师，XX同学叫我肥仔。”学生说完忙跑开，当时我没想那么多，只是觉得孩子们起个绰号是开玩笑而已，没什么大碍。但是通过我班学生郭慧的一篇习作《代群同学，我想对你说》中：代群同学当着其他班级的班干部的面叫她“鸟窝头”和“小锅盖” 从中我领悟到了一个不雅的外号对一个孩子的心灵的伤害是不能小视的。为了解决这一问题，于是我利用班会课让学生好好地给他人起个雅号。 班会时，我走进教室，拿起粉笔在黑板上写上：我给同学起个绰号。同学们看了这个题目，你望望我，我望望你，接着有的同学红了脸，低下头；有的同学笑嘻嘻；还有的同学乐开了花。看到这情景，我组织了一下课堂秩序，接着把代群同学叫上讲台，让同学们给她取个绰号。有的同学给她取名为“羊角辫”；有的同学叫她“管家婆”；有的同学叫她“百灵鸟”；还有的同学叫她“朗读专家”…… 绰号取完后，我当着大家的面问代群同学喜欢哪个绰号，她毫不犹豫地回答说：“我喜欢‘百灵鸟’、‘朗读专家’这两个外号。 ”“那你能说说不喜欢那两个名字的原因吗？”我问。她说了理由，同时还说出了自己的体会，并且在班上当着同学们的面说了自己曾经给郭慧同学取外号的不对之处，还请郭慧同学原谅她，她再一次为郭慧同学取了个雅号叫“表达专家” 。郭慧听到后，高兴地抬起头，眉开眼笑，其余同学听到后连声说好。 看，教室里小手如林，刘雨同学站起来说：“我给黄嘉成改名为‘辩论家’。”李文滔同学站起来说：“我给叶松同学改名为‘助人能手’。”胡婷同学也赶忙站起来凑热闹：“我给石义明同学取个雅号吧，叫‘小亚里士多德’ ，给游家俊同学取个雅号叫‘智多星’。” 话音一落，教室里掌声一片，笑声融融。 无论是大人还是小孩，都希望得到别人的认可与赞扬。所以，积极的鼓舞能够让学生增加对自身的信心，使他们在学习中与生活中变得更加勇敢向上。作为一名老师，应多注重学生的特别之处与出众之处，借此条件来不断地激励学生。我们每个人应多看重别人的长处，并非总在意别人的短处。