中班《百花开》识字教案
2、能认真倾听同伴及老师的朗读,并自己积极参与到配乐朗读中来。
3、学习理解儿歌,感受 “张开、扬起、打开、吹起”等动词在儿歌中的动态美。
活动准备
菊花、兰花、鸡冠花、喇叭花图片各一张,PPT、背景音乐一首,图谱若干(与幼儿人数相等)。
活动过程
1、出示图片,调动幼儿的兴趣。
——指导语:今天,老师给大家带来了很多有特点的花,你们想不想看看?
——感知儿歌中花的特点。
2、教师配乐朗读儿歌,幼儿初步理解儿歌。
——“请小朋友仔细听儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、PPT导入,重点理解儿歌中的动词。
——儿歌里的花朵是怎样绽放的?谁能用儿歌里的话告诉我们?
——教师将幼儿的回答梳理,图谱呈现。
——用动作理解、体验动词的动态。
4、操作体验,进一步巩固儿歌,并初步体验朗读。
——老师要加大难度了,你们愿不愿意接受挑战?
——交代操作要求,鼓励孩子边摆放边朗读。
5、配乐朗诵儿歌,鼓励孩子有感情的朗诵给客人老师听。
6、自然结束。
——我们拿着图卡回班分享给其他的朋友们听,好吗?
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佚名2024-05-29 09:30:14
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