开展一次书香家庭,亲子共读活动需要哪些材料
一、指导思想:
通过开展“书香家庭亲子共读”活动,培养广大学生的学习兴趣和习惯,使家长和师生在阅读中增长知识、开阔视野、陶冶情操、感受快乐,促进学校教育和家庭教育和谐共进,推进素质教育的实施。
二、活动目标:
1、 通过“书香家庭 亲子共读”活动,家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,及时交流心得体会,用家长的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
2、通过“书香家庭 亲子共读”活动,提倡学生建立小书架,并有一定的藏书量。
3、通过“书香家庭 亲子共读”活动,营造良好的家庭读书氛围,提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。
5、通过活动,使家长掌握家庭教育艺术,成为孩子人格的榜样,成为孩子知心的朋友。
三、工作措施:
1、加强领导:
组长:李宏晓
成员:孙苗珠、寇磊利、各位班主任及语文教师。
2、广泛宣传
通过学习文件,专题宣传,向家长发告家长书、校信通等形式,广泛宣传,形成共识,使广大家长和师生明确“书香家庭亲子共读”活动是一项造福家庭、社会的民心工程,是一项为中小学生健康、快乐、成长的希望工程。
3、过程落实
(1)我校决定积极开展“书香家庭 亲子共读”活动,成立活动领导小组,并结合我校实际,制订一个切实可行的方案及书香家庭、书香班级的考评细则。
(2)购置一定的图书。结合河南省中小学“书香家庭亲子共读”活动推荐书目,学校按照书目购置一定量的图书充实图书室;有条件的家庭按照自愿原则,教师指导家长、学生对重点书目自行购买几本。
(3)分低、中、高年级交给学生科学有效的读书方法,提高阅读速度和质量。提倡学生、父母共读;父母与孩子交流心得体会;家长以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣等。
(4)“亲子共读”每周至少保障两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。
(5)多途径、多方法鼓励学生学生开展亲子阅读活动,比如换一本书,交一位朋友,鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。阅读过程中完成亲子共读记录卡,或以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头,那一份情趣。
(6)及时跟踪交流评比。可以通过开展征文比赛、演讲比赛、情景剧会演等,用好奖励激励机制,大张旗鼓地评选书香班级、书香家庭、读书明星、读书大王、读书好家长、读书好老师、优秀辅导教师等,推动活动广泛深入开展。
(7)做好“书香家庭 亲子共读”活动的档案收集。班级、教师要注重收集资料,学校要将此项活动中的活动征文、演讲比赛、经典美文诵读、读书笔记及手抄报、对班级、家庭的考评、图片文字、影像资料等整理归档。
四、评估表彰:
学校将此项活动纳入年度的整体工作,工作一样布置、措施一样采取、督导一样评估、期末一样表彰。(1)评估表彰三类先进:一是星级书香家庭,二是星级书香校园,三是“书香家庭亲子共读”先进个人。(2)先进个人又分三类:一是教师类:“书香家庭亲子共读”优秀辅导奖,二是学生类:读书明星奖或读书大王奖,三是家长类;读书好家长奖。(3)表彰层次:省每三年评估表彰一次,市教育局每两年评估表彰一次,县(市区)教育局每年评估表彰一次,学校每学期评估一次。
我校将以此次“书香家庭亲子共读”活动为契机,培养学生良好的读书习惯,使学生从小爱读书、读好书、会读书。
通过开展“书香家庭亲子共读”活动,培养广大学生的学习兴趣和习惯,使家长和师生在阅读中增长知识、开阔视野、陶冶情操、感受快乐,促进学校教育和家庭教育和谐共进,推进素质教育的实施。
二、活动目标:
1、 通过“书香家庭 亲子共读”活动,家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,及时交流心得体会,用家长的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
2、通过“书香家庭 亲子共读”活动,提倡学生建立小书架,并有一定的藏书量。
3、通过“书香家庭 亲子共读”活动,营造良好的家庭读书氛围,提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。
5、通过活动,使家长掌握家庭教育艺术,成为孩子人格的榜样,成为孩子知心的朋友。
三、工作措施:
1、加强领导:
组长:李宏晓
成员:孙苗珠、寇磊利、各位班主任及语文教师。
2、广泛宣传
通过学习文件,专题宣传,向家长发告家长书、校信通等形式,广泛宣传,形成共识,使广大家长和师生明确“书香家庭亲子共读”活动是一项造福家庭、社会的民心工程,是一项为中小学生健康、快乐、成长的希望工程。
3、过程落实
(1)我校决定积极开展“书香家庭 亲子共读”活动,成立活动领导小组,并结合我校实际,制订一个切实可行的方案及书香家庭、书香班级的考评细则。
(2)购置一定的图书。结合河南省中小学“书香家庭亲子共读”活动推荐书目,学校按照书目购置一定量的图书充实图书室;有条件的家庭按照自愿原则,教师指导家长、学生对重点书目自行购买几本。
(3)分低、中、高年级交给学生科学有效的读书方法,提高阅读速度和质量。提倡学生、父母共读;父母与孩子交流心得体会;家长以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣等。
(4)“亲子共读”每周至少保障两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。
(5)多途径、多方法鼓励学生学生开展亲子阅读活动,比如换一本书,交一位朋友,鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。阅读过程中完成亲子共读记录卡,或以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头,那一份情趣。
(6)及时跟踪交流评比。可以通过开展征文比赛、演讲比赛、情景剧会演等,用好奖励激励机制,大张旗鼓地评选书香班级、书香家庭、读书明星、读书大王、读书好家长、读书好老师、优秀辅导教师等,推动活动广泛深入开展。
(7)做好“书香家庭 亲子共读”活动的档案收集。班级、教师要注重收集资料,学校要将此项活动中的活动征文、演讲比赛、经典美文诵读、读书笔记及手抄报、对班级、家庭的考评、图片文字、影像资料等整理归档。
四、评估表彰:
学校将此项活动纳入年度的整体工作,工作一样布置、措施一样采取、督导一样评估、期末一样表彰。(1)评估表彰三类先进:一是星级书香家庭,二是星级书香校园,三是“书香家庭亲子共读”先进个人。(2)先进个人又分三类:一是教师类:“书香家庭亲子共读”优秀辅导奖,二是学生类:读书明星奖或读书大王奖,三是家长类;读书好家长奖。(3)表彰层次:省每三年评估表彰一次,市教育局每两年评估表彰一次,县(市区)教育局每年评估表彰一次,学校每学期评估一次。
我校将以此次“书香家庭亲子共读”活动为契机,培养学生良好的读书习惯,使学生从小爱读书、读好书、会读书。
佚名
2024-05-31 01:15:30
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