幼儿园故事一次比一次有进步教案怎么写

教学目标：

知识与技能：

1

、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等

12

个生字，会写“回、片、皮”

3

个字。

2

、正确、流利地朗读课文。

3

、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

过程与方法：分角色朗读和演练故事，使学生易于理解。

情感态度与价值观：懂得只有认真仔细得观察，才能了解事物的特征。

教学重、难点：

1

、识字、认字和朗读课文。

1

、

要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、课件激趣

同学们，乡村里有一个美丽的菜园，现在到了丰收的季节，你们想看看去吗？（播放课件）

如果你们认识这些蔬菜，就大声说出它们的名字，好吗？

二、故事导入

1

、同学们认识的蔬菜可真多呀！是呀，秋天的菜园多美啊！菜园边有一座房子，可爱的小

燕子和燕子妈妈就住在屋檐下。听，一个有趣的故事发生了。

（播放课件，课文朗读）

2

、这个有趣的故事就叫做《一次比一次有进步》

。板书课题

3

、学习生字“次”

。

⑴这里有个生字宝宝

“次”

，读的时候要注意什么？（这是个整体认读音节，读平舌音。

）

⑵谁能带着同学们读一读。

⑶全班读。再齐读课题。

三、初读课文，读文识字

1

、同学们在以前的学习中，已经积累了很多识字方法，和许多生字成了好朋友，看看通过

这节课的学习，

你们还能和哪些生字成为好朋友呢？大声地读读课文，

借助拼音把字音读准

确。

2

、生字宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，躲到课文中的句子里了。老师已经把这些淘气的

生字宝宝都找出来了，

我们一起来认识他们吧！

（课件出示有拼音的词语，

借助拼音读词语。

）

4

、同学们也真了不起，字音拼读得特别准确。那么老师把拼音帽子去掉，你们还会读吗？

（课件展示去掉拼音的词语、多种形式读词）

四、再读课文，理解感悟

1

、燕子妈妈为什么说小燕子一次比一次有进步呢？让我们再次走进课文去看看吧！请同学

们再次自由地朗读课文。

2

、菜园里的蔬菜样子各不相同，燕子妈妈让小燕子去观察哪两种蔬菜的样子呢？

出示句子：你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？（板书：冬瓜图和茄子图）

指导读出亲切的语气。

3

、

燕子妈妈它多有耐心啊，

小燕子每次去都有哪些发现呢？让我们从书中找一找，

读一读。

（课件出示问题）

（

1

）小燕子去菜园看了几次？可用序号标一标。

（

2

）小燕子每次看到了什么？可用自己喜欢的线条画一画。

4

、指名汇报。边说边出示句子：

（

1

）妈妈、妈妈，冬瓜大，茄子小。

（

2

）妈妈、妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的。

（

3

）妈妈、妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！

5

、同学们都有一双会发现的眼睛，小燕子在妈妈的鼓励下，发现了茄子和冬瓜的不同，它

的心情会怎样？（小燕子会很高兴）

是啊，

小燕子它多高兴啊，

你喜欢小燕子的哪次发现就用这种高兴的语气来读一读吧！

指名

小燕子的发现。

6

、同学们真会读书，小燕子三次到菜园看冬瓜和茄子，一次比一次仔细，而且每次都有新

的发现，燕子妈妈是怎么夸小燕子的呢？请同学们找出燕子妈妈说的话。

7

、学生汇报，边说边出示句子：

（

1

）

“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”

（

2

）

“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”

（

3

）

“你一次比一次有进步！

”

8

、从燕子妈妈的话中，你觉得这是个怎样的妈妈？（耐心、亲切、有爱心、会鼓励人等）

指导朗读——燕子妈妈说话时态度亲切，

读它的话时，语速要慢一点，

要读出鼓励、赞扬的

语气。

9

、多么幸福的小燕子，多么有耐心的燕子妈妈啊！谁愿意做幸福的小燕子，谁愿意做耐心

的燕子妈妈？喜欢谁就来读读吧！

（指名分角色读燕子妈妈和小燕子的对话）

10

、

老师也被你们声情并茂的朗读感染了，

也想加入其中，

让我们一起来读读好吗？老师扮

演耐心的燕子妈妈，同学们扮演幸福的小燕子，让我们来一起读读吧！

11

、

那么，

燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步呢？

（小燕子通过认真仔细地观察和

比较，

自己弄懂了冬瓜和茄子的不同特点，

观察得一次比一次仔细，

所以燕子妈妈夸奖了它）

12

、除了小燕子的看到的，你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？（提示：读读课文第一段）

13

、是啊，

在燕子妈妈的耐心鼓励下，在小燕子自己的仔细观察下，小燕子真是——一次比

一次有进步！

五、课外延伸

1

、你们在生活中有没有像小燕子那样得到鼓励、表扬的经历呢？

2

、小结：学完了这篇课文，老师也相信，通过自己的努力，每个同学的今天会比昨天有进

步，明天会比今天有进步，像课文中的小燕子那样，一次比一次有进步！