假设你在假期想丰富自己的人生经历体验生活,去应聘小记者

成为报社小记者，就要真正“动起来”。我首先进入“工作状态”是在小记者团与省科技馆联合组织的一次采访活动中。
　　因为“观看球幕电影《深海猎奇》，采访体验电影技术”跟我以往的看电影放松一下就OK了有所不同，我还要去采访，再写成稿件。回家后我将撰写的现场体验文章《真想潜入银幕中畅游》投到编辑部，几天后居然发表在了《生活报》上！
　　看着我的名字变成铅字，前面还署上“小记者”的头衔，我真是又高兴又自豪，自信心更强了！
　　2009年末，我通过班级推荐和学校、编辑部的联合考核，荣幸地考取了2010年度小记者。一年来，我积极参加报社组织的各种采访体验活动，而后抓紧写稿投稿，这不仅提高了我的思考能力和写作水平，而且锻炼了我的钻劲和韧劲，更加深了我对小记者这项工作的热爱和执著。
　　在参加活动的同时，我也开始留意身边的人和事。比如在对校园文化活动的针对性采访中，我鼓起勇气，采访了校民乐团和乒乓球队的成员；认真记录了班级联欢会、学校古诗文诵读活动的盛况；还利用课间从一楼爬到五楼仔细揣摩学校的“廊壁文化”，经综合反思得出：母校的校园文化是一种张扬鲜明个性和倡导古典儒雅气质的完美结合。这样，经过反复地充实和修改，我才把手里的稿件投出，感觉真的比初稿更丰满、更鲜活、信息量更大、更别具视角！这篇《小记者看校园文化——关键词：熏陶》的发表，让我得意的同时，对采访、构思过程的煞费苦心、来之不易有了更加深刻的体验。
　　当然，也有苦恼——我的大多数投稿没有被编辑部采用。比如参加“小记者体验书店管理员”社会实践活动、欢庆儿童节赴市少年宫采访活动、采访省博物馆“舞动冬天的色彩——馆藏精品蝴蝶展”等，我都按照编辑部要求及时完成了稿件。在参加完“看孵化，领小鸡回家”活动之后，才有了一点“骄傲”：在报纸上发表了一张“伯劳鸟巢”的新闻配片。
　　这些情况并没让我灰心丧气，而把这看成历练自己的大好机会。我把小记者同事们采写并发表的同类稿件拿来比照，反复学习，就会找到自己的不足之处：这一处写得不够清楚具体，那一处写得啰唆乏味，这一篇比较平淡，那一篇缺少看点……在一次次的取长补短中，我得到了更大的进步和提高。
　　回望我这参与、行动并收获、进步的一年，我真的要感谢生活报社、小记者团，感谢大记者们，是你们使我从一开始的羞涩、懵懂，逐步融入了小记者团这个大家庭，并成长为一个能够独立开展工作的小记者。新的一年，我会更加努力，采写更多的好稿件，争做一名优秀的小记者。