大班语言教案《做习题》

活动意图：
　　人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

　　活动目标：
　　1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。
　　2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
　　3、准确发音，提高语言学习的兴趣。
　　4、体验与同伴合作游戏的快乐。
　　家园共育：
　　家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书.......
　　活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。
　　活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。
　　活动准备：
　　教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。
　　学具：幼儿操作图卡若干套。
　　活动过程：
　　1、情景游戏
　　爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
　　2、分析儿歌内容
　　刚才走了哪些地方？
　　出示动物卡，给动物找相应的地方。
　　播放动画，幼儿观察。
　　小动物在哪里？
　　3、丰富方位名词、量词及使用
　　根据儿歌内容提问。
　　用语言描述画面？
　　用一个字表示这个动物？（虎）
　　虎在哪里？（山上）
　　完整说一说。 （山上一只虎）
　　同种方法说出其他几幅图。
　　4、学习儿歌
　　观看儿歌动画片。
　　说儿歌，注意最后一句吐字和发音。
　　教师纠正不正确的发音。
　　5、游戏：找朋友
　　玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。
　　规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。
　　活动延伸：
　　在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。
　　活动反思：
　　语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。