过早学习知识对孩子到底好不好

有了孩子的家长聚在一起总会互相攀比自己的孩子都会什么，巴不得自己的孩子从小就会舞蹈会文学，还有一些家长聚在一起总会比自己的孩子会背什么古诗词，尤其是唐诗还有宋词，从孩子刚会说话的时候就会被家长们逼着背。

但是，你知道吗？让孩子提前学知识是好的，但是经过研究发现这种做法违背了孩子的身心发展规律，可以说是弊大于利。
小熙最害怕的，就是家长盲目比较，要求孩子提前学习课本上的知识，导致孩子出现下面几种问题：
1、不爱听课
大部分孩子，提前学习的知识掌握得越牢，上课就越不认真，因为他会觉得老师教的他都会了。实际上呢，书本上的知识有限，老师课堂上的延伸却是无限的。考试的时候这些孩子可以“吃老本”，等发现问题的时候，已经输在起跑线上了。

2、知错难改
课堂的价值在于互动，互动的过程中孩子可以接收到各种信息。正确的方向老师加以引导，错误的理解老师及时纠正。
提前掌握这些知识的孩子，更加相信自己，从而碰到错误，很难纠正回来。而孩子可以在上课的过程中得到好的习惯往往是考卷体现不出来的。
3、骄傲自满
其实前面两个问题也都可以归为骄傲，只不过是体现在学习上的。此外还有一些生活上的影响，比如跟同学间的相处。
我就见过一个这样的孩子，妈妈刚好是老师，平时辅导得非常细，这个孩子不用听课也能考好。
学习成绩稳定，但是不同于一般尖子生的受欢迎，反而人际关系很紧张。
原来是因为课堂上“无所作为” ，课堂下又不自觉地表现出“天下无敌”的架势，这种优越感同学们自然是不服气的。

其实，除过早让孩子接受知识外，父母带孩子时，还有很多误区：
误区1：家庭教育缺乏统一口径
一个家庭里，孩子受到家长的喜爱。但孩子提出的要求，常常会出现这样的情况：爸爸否定的事情，却受到妈妈和奶奶的肯定和赞许。这种情况常常会使孩子心理上无所适从。倒底听奶奶的，还是听爸爸的。同时也会让孩子形成犹豫、任性等不良性格。

误区2：忽视与孩子沟通
孩子自二岁起，即存在思想意识。孩子有自己的需求，有自己的最初不成熟的看法。作为家长，应该了解孩子的需求，了解孩子不成熟的看法，然后加以引导，而不是一味无理训斥，或是打骂。若家长蛮不讲理，孩子会感到委曲，继之产生对立情绪。这对孩子的心理健康是非常不利的。
误区3：成绩代表一切
当今中国，优质教育资源匮乏，孩子们不得不靠成绩来竞争。不过，考试不是唯一重要的，它只能考察知识的掌握，不能考察知识的实际运用。所以，在督促孩子掌握知识的同时，也要注重培养孩子的实际能力。