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《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》中书屋的学习生活是怎样的

三味书屋苦中有乐。(满意望采纳哦)

⑴ 三味书屋的“苦”:要求严厉,不自由:
① 先生严肃;
② 规矩多:拜师行礼,不准提问;
③ 生活单调:读书、习字、对课;
④ 读书苦:难读,难懂。
⑵ 三味书屋也有“乐”:
① 三味书屋的陈设、布置对未脱童稚的“我”无不充满着奇异的新鲜感。
② 读书乐。增长了见识,学习内容“渐渐加多”,读中的乐趣也自然加多;“大家放开喉咙读一阵书”的“人声鼎沸”的场景,更是乐趣无穷。
③ 课间休息乐。书屋后的小园,可以爬树折腊梅、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁等,自然是“我”乐意所为;读书疲惫之时,偷看小说绣像,更是一大快事;“指甲上做戏”又别有情趣。
④ 收获乐。知识渊博的先生,自然教给“我”许多以前不曾知道的东西;读书“渐渐加多”,收获自然不少;而且“画的画,也多起来”,“成绩却不少了”,还用画换了钱。
⑤ 先生乐。“本城中极方正、质朴、博学”的先生,以其渊博的学识和方正的人格魅力,赢得了“我”的崇敬,给“我”带来了人生的最大乐趣;不仅当
年印象深刻,而且至今难忘。先生的开明之举,使我能在枯燥中找到乐趣。先生读书自乐的情形,也给单调的读书生活增添了一大乐趣。

总结: 粗看是写读书之苦,但字里行间又洋溢着读书之乐。让作者感到苦的是难读难懂的“死书”和那种陈旧落后的教育方式和手段,而不是那里的人,更不是厌恶那种生活。相反,对那段生活充满了甜美的欢乐回忆。
佚名
2024-06-09 16:15:34
最佳回答
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  • 佚名
    2024-06-09 14:03:59

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    三味书屋中的“三味”由来

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  • 佚名
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    从百草园到三味书屋写了百草园的哪些乐趣

    其实这篇文章全文都是在写童年的趣事,人年纪大了,就喜欢徜徉于回忆中。 三味书屋和百草园的乐趣相同点在于都具有童趣。你看,作者的笔下,百草园里生机勃勃,小花小...

  • 佚名
    2024-06-09 19:49:49

    《三味书屋》中的“三味”是什么意思?

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  • 佚名
    2024-06-09 08:00:00

    《朝花夕拾》百草园到三味书屋的读书笔记,这个事应该由优美词汇,精彩句段和阅读感想吗?

    1.题目解说题目用“从......到......”点明了作者回忆童年生活的地点和范围。从题目可以看出,文章按空间顺序写了两部分内容:一是不错呀,一是三味书屋。2...

  • 佚名
    2024-06-09 08:00:00

    从百草园到三味书屋 我在三味书屋的学习生活是怎样的,用自己的话概括一下

    虽然说学习生活是很单调无趣,可是因为先生的关系,对学生持比较开明的太多,因此我在三味书屋的学习生活相对充实,还可以描画~逃课去园后玩,比较自由

  • 佚名
    2024-06-09 08:00:00

    三味书屋里的学习生活是怎样的?

    规矩和天真并存,在过去的社会里,孩子的娱乐方式很天然,几乎只要和枯燥沉闷对立的事情都是,比如上课听不进去,外面有虫子,孩子就觉得叮虫子是娱乐。大家都会学习,因为...

  • 佚名
    2024-06-09 08:00:00

    三味书屋的学习生活是怎样的

    三味书屋的学习生活是严厉的又是谐趣的。鲁迅先生写过一篇童年妙趣生活的回忆性散文《从百草园到三味书屋》,被收入散文集《朝花夕拾》当中。在这篇文章中,鲁迅逼真地写出...

  • 佚名
    2024-06-09 08:00:00

    从百草园到三味书屋的主要内容是什么!!!急用!!!十万火急啊

    第一种主要内容写法:写了鲁迅小时候一年四季在百草园玩乐的情景,以及后来在三味书屋读书时的经历。第二种主要内容写法:课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活...

  • 佚名
    2024-06-09 08:00:00

    《从百草园到三味书屋》中作者详写三味书屋生活的意图是什么?

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