月会主题名字目标和感恩
昆山国际学校初中部课题研究试验课备课记录
教者 刘海英i 班级 初二(3)学科 语文 时间 2007.4
学校主课题《寄宿制学校班级文化经营的实践研究》
所属阶段性研究课题 以情动全班,实现学生自我教育。所属子课题 感恩教育
教学内容 含英咀华,情动你我
《主题班会:感恩》教案设计 第1课时 课型
目标要求
教学目标
1.引导学生学会感激生活所赐予他们的,能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。2.从父母之情稍加延伸,延伸到师生情,同学情。3.让学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态去对待周围的人和事。课题研究目标
从感恩做起,实现班级优秀的内驱。教学过程 课题实验分析
活动过程设计:
开场白:(主持人朗诵赞美母亲的诗。第一板块:设置情境,感受父母的心。一、观看《妈妈在爱我一次》电影片断。交流感受。二、请学生代表交流“爱的往事”。三、人说,父爱是山,母爱是海。当我们处在高山之巅,徜徉于深情之海时。是否有过许多遗憾?交流。四、畅谈“爱”之打算。如:了解父母之“最”,适时给他们惊喜;好好学习,健康成长等。五、一个真实的故事。播放韩红的《天亮了》,学生代表讲述歌曲背后那个感人的故事。第二板块:情感延伸,感受师生情。主持人过渡:
一、学生代表旁白自己的真实故事。众生表演:运动会上发生的感人一幕。二、学生畅谈交流“感动时刻”。三、创作关于老师的诗。交流。四、主持人朗诵:
感谢明月照亮了夜空
感谢朝霞捧出的黎明
感谢春光融化了冰雪
感谢大地哺育了生灵
感谢父母赐予我生命
感谢生活赠予友谊爱情
感谢苍穹蕴藏理想幻梦
感谢时光长留永恒公正
感谢你我衷心谢谢你
我忠诚的爱人和朋友~
感谢你我衷心谢谢你
这旋转不息蔚蓝色的星~球
感谢生~活感谢~和平
感谢这一切一切真所有
感谢这美好的所有
班主任总结:
同学们,聆听你们的真心,老师很感动。确实,孝敬父母从点点滴滴做起的,并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个好字。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱,也许只是含者体温的一枚硬币—但在“孝”的天平上等价的。对于老师,你们只要做好一件:健康成长。备注:
所属子课题可以仿照这样的形式(以语文教学为例):
如“说明文课堂教学中师生互动与‘轻负高效’之间的关系”
课题研究试验课评价表
研究课题
教学内容 实验时间 教师
项目 评价指标 优 良 一般 较差 评分
课题研究
50分 课题实验目标明确 5 3 2 1
教学内容与课题协调 5 3 2 1
研究方法选用合适 10 8 6 4
课题研究目标达成 10 8 6 4
课题实验分析清晰 20 16 12 8
课堂教学
50分 教学目标明确,重点突出 10 8 6 4
教学思路清晰,课堂结构严谨 10 8 6 4
教学策略与方法得当,学生思维积极,敢于表达与质疑。20 16 12 8
学生学有所得,知识掌握扎实,学习能力得到提高,各类学生都能获得成功体验。10 8 6 4
总体评价
总得分
有关建议
评议人
教者 刘海英i 班级 初二(3)学科 语文 时间 2007.4
学校主课题《寄宿制学校班级文化经营的实践研究》
所属阶段性研究课题 以情动全班,实现学生自我教育。所属子课题 感恩教育
教学内容 含英咀华,情动你我
《主题班会:感恩》教案设计 第1课时 课型
目标要求
教学目标
1.引导学生学会感激生活所赐予他们的,能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。2.从父母之情稍加延伸,延伸到师生情,同学情。3.让学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态去对待周围的人和事。课题研究目标
从感恩做起,实现班级优秀的内驱。教学过程 课题实验分析
活动过程设计:
开场白:(主持人朗诵赞美母亲的诗。第一板块:设置情境,感受父母的心。一、观看《妈妈在爱我一次》电影片断。交流感受。二、请学生代表交流“爱的往事”。三、人说,父爱是山,母爱是海。当我们处在高山之巅,徜徉于深情之海时。是否有过许多遗憾?交流。四、畅谈“爱”之打算。如:了解父母之“最”,适时给他们惊喜;好好学习,健康成长等。五、一个真实的故事。播放韩红的《天亮了》,学生代表讲述歌曲背后那个感人的故事。第二板块:情感延伸,感受师生情。主持人过渡:
一、学生代表旁白自己的真实故事。众生表演:运动会上发生的感人一幕。二、学生畅谈交流“感动时刻”。三、创作关于老师的诗。交流。四、主持人朗诵:
感谢明月照亮了夜空
感谢朝霞捧出的黎明
感谢春光融化了冰雪
感谢大地哺育了生灵
感谢父母赐予我生命
感谢生活赠予友谊爱情
感谢苍穹蕴藏理想幻梦
感谢时光长留永恒公正
感谢你我衷心谢谢你
我忠诚的爱人和朋友~
感谢你我衷心谢谢你
这旋转不息蔚蓝色的星~球
感谢生~活感谢~和平
感谢这一切一切真所有
感谢这美好的所有
班主任总结:
同学们,聆听你们的真心,老师很感动。确实,孝敬父母从点点滴滴做起的,并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个好字。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱,也许只是含者体温的一枚硬币—但在“孝”的天平上等价的。对于老师,你们只要做好一件:健康成长。备注:
所属子课题可以仿照这样的形式(以语文教学为例):
如“说明文课堂教学中师生互动与‘轻负高效’之间的关系”
课题研究试验课评价表
研究课题
教学内容 实验时间 教师
项目 评价指标 优 良 一般 较差 评分
课题研究
50分 课题实验目标明确 5 3 2 1
教学内容与课题协调 5 3 2 1
研究方法选用合适 10 8 6 4
课题研究目标达成 10 8 6 4
课题实验分析清晰 20 16 12 8
课堂教学
50分 教学目标明确,重点突出 10 8 6 4
教学思路清晰,课堂结构严谨 10 8 6 4
教学策略与方法得当,学生思维积极,敢于表达与质疑。20 16 12 8
学生学有所得,知识掌握扎实,学习能力得到提高,各类学生都能获得成功体验。10 8 6 4
总体评价
总得分
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评议人
佚名
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问以感恩员工为主的年会主题,帮忙想几个啊
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