幼儿园大班语言教案《我家门前有条河》
1. 能用均匀的、较稳定的速度数数,并按照节奏朗读儿歌。
2. 在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器:三角铁、响板、碰钟、沙锤,并加入表演的动作。
3. 在小组合作的活动中选择一个角色参加表演,并学会与他人愉快合作。
4. 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。
教学重、难点
1. 在《我家门前有条河》的活动中,激发学生兴趣,培养合作意识。
2. 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。
教材分析
这是一个音乐实践活动课的内容,目的是为了培养学生的节奏感和与他人合作的能力,训练内心节奏稳定感和准确演奏与表演的能力。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、学习儿歌《我家门前有条河》
1. 学读儿歌。
师:今天这节音乐课,老师要和小朋友一起来学习一首儿歌,你们想知道儿歌的名字吗?
学生回答。
教师出示课题,师生共同读课题。(《我家门前有条河》图片)
师:老师的手就是小河的流水,我指到哪,你就读到哪。
教师引导学生读儿歌。
师:小朋友读得真好,下面老师读第一句,你们来读第二句,好吗?
学生回答。
师生接龙,共读儿歌。
师:读了两遍儿歌后,你有没有发现老师黑板上的卡片有什么不同?
生:有的卡片是两个字,有的卡片是一个字。
师:你们知道是为什么吗?学生回答。
师:听老师来读,你们就会发现其中的秘密。(师按节奏读儿歌,使用电子琴中的固定节拍。)
师:你们发现秘密了吗?
生1:两个字的读得快一点,一个字的读得慢一点。
生2:速度是一样的。
师:小朋友说得真好,你们能像我这样读吗?(使用电子琴中的固定节拍提示。)
我 家 门 前 有 条 河
2. 游戏《红绿牌》。
师:我想和小朋友来玩个游戏,好不好?
学生回答。
师:你们会数数吗?
生:用不同的方式数数。
师:你能用一样的速度来数数吗?(学生匀速数数1—20)
师:小朋友读得真好,老师要出个难题考考你们。看到绿牌要大声数,看到红牌要在心中默数。(师出示红绿牌,学生看红、绿牌数数)
师:谁能来当小警察举红、绿牌?(学生举红、绿牌数数。)
3. 出示红牌,代表休止符。
师:请小朋友看,我把红灯放在了什么地方?(将3个红牌粘在儿歌中。)表示什么?
学生回答。
师:谁知道这两句儿歌怎么读?(学生朗读。)
4. 师出示动作标识、打击乐器标识。
师:看我把小白鹅放在了什么地方?(将小白鹅粘在儿歌中。)小白鹅的头上是几分音符?
生:四分音符。
师:这4拍要来做小白鹅的动作,小朋友来模仿一下。(学生模仿动作。)
5. 加入乐器来练习。
师:仔细看,我又加上了什么打击乐器?(将打击乐器标识粘在儿歌中)用我们的嘴和手来模仿打击乐器,一起来读儿歌。(学生按节奏读儿歌)
师:请一组小朋友来数数,另两组小朋友来读儿歌好吗?老师还有个要求,数数的一组同学在数完第50个数时,读儿歌的同学们也正好读完儿歌。请大家小声一些,相互配合,好好合作。(学生分组配合,一组数数,一组读儿歌。)
师:现在我们加上打击乐器来说儿歌。(按节奏、配打击乐器读儿歌,及时纠正不足。)
师:请同学们在书中有标记的地方加上模仿小动物的动作,这也是有休止的地方,我们不出声音只用动作来表现。试一试,加入鹅的动作和划水的动作。
6. 完整地再次以各种形式表演《我家门前有条河》。
学生分成几个小组,有轻声数数的、有朗读儿歌的、有按书中提示用打击乐器敲击的,有加入动作表演的。
7. 师:同学们,你们表演得很好,合作得也很好,大家各有分工,我们齐心合力地完成了《我家门前有条河》的音乐活动。
二、集体舞《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》(《小蚂蚁》动画、《小雨沙沙沙》动画)
师:现在,我们休息一下,和你的好朋友一起跳个舞吧。(学生变换位置,跳集体舞。)
三、改编儿歌
师:除了今天学的《我家门前有条河》这首儿歌,你们还会说什么儿歌?
学生回答。
师:小朋友会说这么多的儿歌,你们都是从哪学的?学生回答。
1. 小组练习。
师:请你模仿《我家门前有条河》的形式,将你熟悉的儿歌改编成一首新儿歌。可以加入休止符,也可以利用打击乐器或表演动作。(学生分小组练习。)
2. 小组汇报。
3. 互评及点评。
师:三个小组都表演了,你最喜欢哪个组的表演?(学生互评。)我觉得三个小组的表演都非常好,尤其是第一组的小朋友,加上了休止符和打击乐器。今天学了儿歌《我家门前有条河》,河里的小鹅很快乐,你快乐吗?老师请同学们回家后,把我们学的儿歌说给你的爸爸妈妈听,让他们和你一起说儿歌、表演儿歌好吗?
四、课堂小结
本节活动课同学们一起合作表演了《我家门前有条河》,并创编了新儿歌的活动,希望课后同学们多做练习。
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