QQ网名大全

幼儿园大班语言,古诗,寻隐者不遇,绝句怎么写教案

一、活动目标:
  1、理解古诗的内容,学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
  2、理解古诗中有关字词的含义,萌发对祖国的美好河山的喜爱。
  二、活动准备:
  1、幼儿用书19页。
  2、挂图《绝句》。
  3、语言磁带。
  三、活动重点:学习有节奏地朗诵古诗,感受韵律美。
  四、活动难点:理解古诗中有关字词的含义。
  五、活动过程:
  1、出示挂图,激发幼儿学习兴趣。
  2、启发幼儿讲述画面内容,学习古诗。
  (1)教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
  (2)在幼儿讲述的基础上,用古诗的第一句话进行概括,学习相关字词。
  3、完整地欣赏古诗。
  (1)这四副图连起来就变成了一首优美的诗,题目叫《绝句》,大家来欣赏一下吧。
  (2)播放录音,幼儿欣赏,进一步学习古诗《绝句》。
  (3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。
  4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
  5、简要介绍古诗的作者--杜甫。
  六、教学反思:
  学习古诗《绝句》时,我请两位会念的幼儿当小老师,孩子们都学得特别认真,始终关注两位"小老师",没几遍孩子们都会背了。学会后,孩子们都争先恐后的要当"小老师",我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说,老师在他们心目中是多么神圣与伟大,而在实践中他们又有了切身的体会。此后,孩子们学诗的兴趣日益浓厚,更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐,作为老师又何乐不为之呢?
佚名
2024-06-02 05:28:21
最佳回答
类似问题(10)
  • 佚名
    2024-06-02 05:22:48

    幼儿园中班语言《岸边的柳树》故事教案

    【活动目标】  1、理解故事内容,知道爱护树木的方法。  2、萌发爱护树木,保护环境的情感。  【活动准备】  图片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鸟,小树。  ...

  • 佚名
    2024-06-02 22:11:34

    幼儿园小班语言聪明的小兔故事教案怎么写

    一、说教材  《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角,以西瓜的各种用途作为线索,向幼儿展示了小白兔的机智,能够很好地激发幼...

  • 佚名
    2024-06-02 09:19:39

    幼儿园大班美术教案现状分析怎么写

    活动目标:  1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。  2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。  3.喜欢安静的环境。  活动准备:  1.教具:小猫、...

  • 佚名
    2024-06-02 21:45:38

    幼儿园语言水果娃娃进农家教案怎么写

    写教案的具体内容包括以下十项:一.课题(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课)...

  • 佚名
    2024-06-02 10:47:56

    幼儿园大班最简单的语言故事教案?

    你好一、活动目标:1. 理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2.在儿歌节奏游戏中,体验韵律的乐趣。3. 感受为他人着想的"爱",能带来快乐。二、活动准...

  • 佚名
    2024-06-02 09:23:12

    幼儿园大班语言教案《我家门前有条河》

    教学目标1. 能用均匀的、较稳定的速度数数,并按照节奏朗读儿歌。2. 在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器:三角铁、响板、碰钟、沙锤,并加入表演的动作。...

  • 佚名
    2024-06-02 02:28:54

    幼儿园大班语言爱中华的教案及反思

    活动目标:  1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。  2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。  3、准确发音,提高语言学习的兴趣。  4、体验与...

  • 佚名
    2024-06-02 08:00:00

    幼儿中班语言《麦田》教案

    活动目标:  1、认识1和许多,感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多。  2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。  活动准备:  1、事先布置好场景:萝卜地...

  • 佚名
    2024-06-02 08:00:00

    幼儿园中班语言游戏教案:“猜一猜”

    目标:1、尝试用语言描述物品的名称、功能和外观等。  2、学习依据条件寻找符合的物品。  玩法:在一固定可见的范围内(例如:教室、多功能厅),由孩子先提问:你看...

  • 佚名
    2024-06-02 08:00:00

    幼儿园小班认识《干》教案怎么写?

    1.字宝宝认一认。(1)教师逐一出示“ ”的字图卡,请幼儿观察。教师:小朋友请看字图卡上分别画了什么。(2)教师将图片反过来,依次出示字的一面,带领幼儿认读。反...